Estudio señala una preocupante baja en el uso educativo de tecnologías en el país
Un estudio llevado a cabo por el Patronato Nacional de la Infancia (PANI) y la Universidad de Costa Rica (UCR) reveló que, a pesar del potencial de las tecnologías en el ámbito educativo, su uso en las aulas del país se mantiene significativamente bajo.
La encuesta Kids Online 2023, que investigó el acceso y las habilidades de niños y adolescentes en relación con el internet y dispositivos tecnológicos, presenta datos alarmantes sobre la falta de aprovechamiento de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Según el estudio, solo el 2,53% de la población docente utiliza internet con fines pedagógicos, lo que marca un desafío importante para incentivar un mayor uso de la tecnología en la educación.
Además, se encontró que solo el 21,6% de los estudiantes utiliza internet de manera diaria en la escuela, mientras que el 22% afirmó nunca hacer uso de él en su centro educativo.
El doctor del Instituto de Investigaciones Psicológicas de la UCR, Rolando Pérez, señaló que estos datos indican que los niños y adolescentes no están aprovechando al máximo el potencial educativo del internet y destacó la necesidad de un mayor apoyo por parte de los maestros tanto dentro como fuera del aula.
Por su parte, la coordinadora del Programa de Tecnologías Educativas para el Aprendizaje (Protea), Hazel Castro, enfatizó que mejorar la conectividad en los centros educativos y establecer políticas claras son pasos fundamentales para avanzar en el uso pedagógico de la tecnología.
El estudio también reveló que los menores de estratos socioeconómicos más altos, especialmente de zonas urbanas, hacen un mayor uso de internet y teléfonos celulares con fines educativos.
