Expertos aseguran que las pruebas estandarizadas del MEP carecen de utilidad educativa
La Comisión Interinstitucional de Estándares de Calidad para Pruebas Estandarizadas de Alto Impacto en el Contexto Académico y Profesional Costarricense (CIECPE) en conjunto con el Colegio Mujeres por Costa Rica, afirmaron que las pruebas estandarizadas carecen de utilidad diagnóstica y educativa.
De acuerdo con el Ministerio de Educación Pública (MEP), los resultados de las Pruebas Nacionales Estandarizadas (PNE) imposibilitan cualquier tipo de generar interpretaciones útiles y confiables para diagnosticar el logro educativo por parte del estudiantado.
Por otro lado, la Universidad de Costa Rica (UCR) había alertado sobre las deficiencias técnicas de los exámenes, ya que la misma debe proveer, además de la nota numérica, una descripción cualitativa de lo que representan estos porcentajes anunciados.
Tras los resultados expuestos, la CIECPE y el Colegio Mujeres hicieron un llamado para que el MEP y el Consejo Superior de Educación brinden a la población evaluaciones educativas estandarizadas con rigurosidad científica y equidad que permitan mejorar los aprendizajes.
