Informe revela que el sistema educativo carece de transformación digital
La Contraloría General de la República (CGR) presentó este jueves el informe referente a la estrategia de transformación digital del sistema educativo, en el cual evidenció que solamente la mitad de las instituciones públicas cuenta con instrumentos institucionales.
La CGR indicó que no se evidenció por parte del Ministerio de Educación Pública (MEP) como rector del sector educación, acciones formales que orienten en materia de transformación digital, ni mecanismos de coordinación y articulación que permitan espacios de gestión y transferencia de conocimiento y que a su vez permitan cumplir con los propósitos en dicha temática.
Asimismo, la auditoría expuso que el MEP presenta niveles básicos en transformación digital, aplica acciones aisladas que no responden a una visión integral del sector, que le permita posicionar las necesidades ciudadanas como la base para la estrategia formal.
El gerente interino de Fiscalización para el Desarrollo de Capacidades, Carlos Morales, detalló los principales resultados del informe.
La CGR compartió que el MEP no cuenta con mecanismos de coordinación y articulación entre las entidades de educación superior, que permitan obtener una visión común, la capitalización de aprendizajes y mayores beneficios de un accionar conjunto.
Ante ello, el ente contralor emitió disposiciones a la cartera de Educación para definir, oficializar y divulgar directrices que establezcan la visión integral y sistémica de la transformación digital.
Para acceder y conocer el informe puede visitar el siguiente enlace: https://cgrfiles.cgr.go.cr/publico/docs_cgr/2023/SIGYD_D/SIGYD_D_2023013853.pdf
