Uso de series en inglés mejora el aprendizaje de vocabulario, señala estudio
Un reciente estudio llevado a cabo por las profesoras Netzi Valdelomar y Andrea Lasso de la Vega, de la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Rica (UCR), demostró que el uso de comedias de situación subtituladas en inglés tiene un impacto positivo en el aprendizaje de vocabulario en estudiantes de bajo rendimiento.
La investigación la centraron en un grupo de estudiantes de nivel B1, quienes mostraron una notable mejora en la retención de términos después de ver episodios de comedias como Curb Your Enthusiasm y The Big Bang Theory.
El estudio comparó dos grupos de estudiantes: uno expuesto a videos de comedias y otro que siguió métodos tradicionales de enseñanza. Los resultados indicaron que los estudiantes que vieron las comedias obtuvieron mejores calificaciones en las pruebas de vocabulario, al demostrar una mayor comprensión y retención de las palabras aprendidas.
Las docentes destacan que los videos subtitulados combinan texto, audio e imágenes, lo que facilita la comprensión del vocabulario en contextos reales y coloquiales.
A pesar de la mejora observada, las investigadoras advierten que el uso de estos videos debe ser planificado cuidadosamente para evitar que se convierta en una experiencia sobrecargada para los estudiantes.
El estudio concluye que, aunque los resultados son prometedores, es necesario realizar más investigaciones para explorar el potencial completo de las comedias de situación en la enseñanza de idiomas.
