¿Es posible aprender conceptos fiscales a través de videojuegos? Investigación sobre gamificación destacó importante método de enseñanza
Una reciente investigación reveló la importancia de la gamificación digital como herramienta pedagógica en la enseñanza de la cultura tributaria.
Se trata de la tesis realizada por el politólogo y doctor en Educación de la Universidad de Costa Rica (UCR), Manuel Vargas Pérez, la cual se enmarca dentro del Programa de Doctorado en Educación del Sistema de Estudios de Posgrado de esta casa de enseñanza.
Vargas basó el enfoque de su investigación en aplicar videojuegos para enseñar conceptos fiscales a estudiantes de octavo año del Liceo de Heredia, un grupo que, según sus observaciones, suele tener una percepción negativa de la tributación.
El estudio comparó dos métodos de enseñanza: el tradicional y el gamificado, de acuerdo con los resultados de la investigación, en solo 30 minutos de intervención gamificada, los estudiantes lograron niveles de retención y comprensión comparables a los obtenidos con varias horas de enseñanza tradicional.
Vargas describió la importancia de este tipo de estudios para la sociedad.
El éxito de esta investigación demostró la importancia de incluir nuevos enfoques de enseñanza, con el objetivo de reducir los altos niveles de deserción en carreras científicas, haciendo que los conceptos sean más accesibles y atractivos a través de videojuegos.
La gamificación es una técnica de aprendizaje que se vale de los elementos de los juegos para motivar y comprometer a los usuarios, una herramienta viable para complementar la enseñanza tradicional en Costa Rica.
