Estudio revela que el nivel de lectura recae conforme los jóvenes avanzan en su ciclo escolar
Dos investigaciones del Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia (INEINA) de la Universidad Nacional (UNA) ofrecen un diagnóstico de las habilidades de comprensión lectora del estudiantado costarricense de primaria y secundaria.
El porcentaje de estudiantes que alcanzó el nivel satisfactorio de comprensión lectora fue de 62% en tercer grado, 25% en sexto, 20% en noveno y 11% en el último año de secundaria.
La investigadora, Karol Picado, explicó la hipótesis que tienen con respecto a los resultados obtenidos.
Picado también destacó, la posible causa del porque puede recaer ese nivel de lectura.
Por otro lado, la investigadora, comentó sobre las consecuencias que pueden enfrentar los estudiantes cuando lleguen a la universidad si no tienen buena comprensión lectora.
La investigadora Eiliana Montero, habló sobre las brechas que encontraron en los diferentes estudiantes.
La investigación del INEINA evaluó las habilidades de comprensión lectora mediante la prueba digital adaptativa DIALECT, que es una herramienta tecnológica estandarizada que se utiliza para diagnosticar y medir las habilidades de comprensión lectora, vocabulario y subprocesos lectores.
La prueba se aplicó a 1.899 estudiantes de 56 centros educativos: 942 de tercer grado y 957 de sexto.
En secundaria participaron 2.687 estudiantes: 1.341 de noveno año y 1.346 del último año (undécimo en los colegios académicos y duodécimo en los colegios técnicos profesionales).
Cabe destacar que las muestras tienen un margen de error del 5%.
