MEP asegura que informe de la Contraloría no considera “a cabalidad” contexto de pandemia
Por: Adrián Fallas G.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) señaló que el informe que elaboró la Contraloría General de la República sobre los rezagos en primaria, no considera “a cabalidad” el contexto de la pandemia al que se enfrentó el servicio educativo.
Una auditoría del ente controlar reveló que ese ministerio muestra debilidades en la adaptabilidad del servicio, en la accesibilidad y en el seguimiento.
La viceministra Académica, Melania Brenes, manifestó que estrategias como “Aprendo en casa” y “Regresar” han estado alineadas con las mejoras educativas y administrativas.
Brenes añadió que la implementación de la herramienta SIRIMEP, les permitió registrar los procesos de aprendizaje y llegar a más de un millón de estudiantes, durante el primer semestre de este año.
Según los datos del MEP, hay un millón 166 mil estudiantes activos.
La Contraloría había señalado que en 2020 se generaron más de 25 mil alertas sobre riesgos de exclusión; sin embargo, el MEP aún no se sabe si la persona permaneció o salió del sistema.
